XALIMANEWS : Absence de formation continue pour les enseignants en langue arabe, de documentation pour les maitres en langue arabe : manuels, guides pédagogiques, quantum horaire insuffisant : ce sont la, entre autres, les dysfonctionnements notés par le Sudes dans les écoles franco-arabes publiques. Dans un communiqué revisité par le journal le Quotidien, les membres de ce syndicat appellent les autorités à résoudre ce problème pour la qualité des enseignements dans ces structures. Par ailleurs le Sudes rappelle dans son document que le gouvernement du Sénégal, « afin d’atteindre son objectif de scolarisation primaire universelle, avant décidé de mettre en place à compter de la rentrée scolaire 2002/2003, des école franco-arabes publiques et de créer quelques années plus tard des darras modernes et d’examiner plus tard l’intégration des école coraniques traditionnelles dans le système formel de l’éducation de base ».
Enseignement : Le Sudes/Eps note des dysfonctionnements
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